El pasado 11 de marzo se llevó a cabo la presentación del libro Genealogía ideológica e instauración del Sistema Universidad Abierta de la UNAM, 1969-1980. Aportes a una posible teoría de la educación abierta, del Dr. Héctor S. Barrón, en el auditorio Pablo González Casanova de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación Digital (CUAED). La obra invita a reflexionar sobre los orígenes, los fundamentos y el contexto ideológico que hicieron posible la creación del Sistema Universidad Abierta (SUA), así como sobre los debates, tensiones y retos que marcaron sus primeros años de existencia. La Dra. Anabel de la Rosa, titular de la CUAED, dio inicio a la presentación y destacó que “el libro reconstruye, a partir de documentos de la época (de 1969 a 1980), el entramado ideológico que hizo posible el surgimiento del Sistema Universidad Abierta (SUA), los debates que lo precedieron, las tensiones que marcaron su nacimiento y los obstáculos que enfrentó en su primera década”. Asimismo, subrayó que “no se trata de una obra institucional de celebración, sino de una genealogía crítica y eso es precisamente lo que lo hace valioso”. En la presentación también participó la Dra. Martha Diana Bosco Hernández, docente del SUAyED e investigadora de la Facultad de Filosofía y Letras, quien reconoció, a partir de la obra, “la importancia de poder dar este salto de calidad con esta nueva propuesta”. Además, señaló que “el doctor [Barrón] plantea los momentos modales, específicos, importantes, tanto a nivel nacional como internacional, para señalar el papel que estaba jugando en ese momento el SUA, y luego el SUAyED, así como la manera en que ha evolucionado la tecnología”, elemento que se ha sumado a este proyecto universitario. Por su parte, la Mtra. Luz Elena Espinoza, docente del SUAyED de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, comentó que el libro es una obra “que nos conduce a explorar los cimientos teóricos y políticos, así como la evaluación de casi dos décadas del Sistema Universidad Abierta”, y lo definió como “un sólido proyecto institucional, ideológico y visionario, que nos llevó a reflexionar desde una línea filosófica, pero también a hacer un necesario cuestionamiento pedagógico”. Durante su intervención, el Dr. Eduardo Téllez Reyes Retana, doctor en Educación y docente de tiempo completo de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, compartió que el Dr. Barrón señala “cómo se buscaba hacer, desde el punto de vista de las técnicas pedagógicas, este ideal de la otredad, que vea al semejante como a sí mismo, en un grupo de trabajo, que iba a ser ayudado por los paquetes académicos”. Asimismo, destacó que una de las reflexiones centrales del libro “da cuenta de la historia del sistema abierto de sus primeros años, pero no a partir de nombres de funcionarios, de fechas, etcétera, sino del ímpetu que hizo que el fundador, don Pablo González Casanova”, diera vida a este proyecto. Para cerrar las participaciones, el Dr. Héctor S. Barrón, autor de la obra, compartió que su libro “no solo procura presentar de manera coherente una serie de reflexiones acerca de este proyecto universitario, que ha enfrentado muchas vicisitudes”, sino que también plantea un cuestionamiento vigente, pues “afortunadamente subsiste el Sistema Universidad Abierta, pero la pregunta sigue siendo qué vamos a entender por eso y cómo nos vamos a hacer responsables frente a este proyecto que, a futuro, sigue siendo un proyecto vivo, con mucho potencial, pero dependerá de nosotros decidir hasta dónde lo llevaremos a cabo”.